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Lenguaje, tiempo y cuerpo: una aventura poética para toda la vida

Por Nancy Cavallaro Orence En una acogedora habitación, un padre lee a su pequeño hijo un cuento, el niño, sentado sobre el regazo de su padre y al amparo de sus brazos y su voz. El padre, con el libro abierto entre ambas manos, narra la historia contenida en una hermosa y colorida edición: gesticula, entona, hace pausas de suspenso, crea una atmósfera que sin duda complementa y enriquece el texto. El niño está absorto, con la mirada atenta a cada ilustración en la medida en que su padre avanza en el relato. Está en absoluto silencio y, a veces, da la impresión de que no se encuentra en la habitación, que su pensamiento está junto al protagonista en la aventura más extraordinaria que pudo imaginar. I La escena descrita anteriormente es una escena ideal. Es la escena que todo mediador de lectura sueña para cada niño, para cada niña. Niño y niña , luego de amamantarse de la leche y de las palabras de su madre, luego del aprendizaje de los rituales adultos...

La infancia y sus riberas o quién conduce el mundo. Acerca de la infancia y la lectura

Por: Nancy Cavallaro … hay quien se pasa la vida entera leyendo sin conseguir nunca ir más allá de la lectura, se quedan pegados a la página, no entienden que las palabras son sólo piedras puestas atravesando la corriente de un río, si están allí es para que podamos llegar a la otra margen, la otra margen es lo que importa… A no ser que esos tales ríos no tengan dos orillas sino muchas, que cada persona que lee sea, ella, su propia orilla, y que sea suya y sólo suya la orilla a la que tendrá que llegar. Fragmento extraído de La Caverna José Saramago I A Patricia su abuela le cantaba cuando era niña. Las dos acostadas en una hamaca, la una cantando y la otra escuchando y disfrutando de la palabra entonada y del calor del cuerpo maternal consentidor que la abrazaba. Ellas compartían algo más que un simple rato juntas. Ya adulta, Patricia reconoció que esa pa...

Disculpe, estamos jugando. El Juego Editorial en una Sala-Taller de lectura. Claves de una experiencia vital

Por: Edgar Hernández La noción de lectura y lector ya se conciben como una historia de la casa; una historia de la infancia y de la memoria. Julio Borromé Fragmento extraído del libro Crítica de la lectura instrumental La lectura como práctica sociocultural se encuentra determinada por las valoraciones que le adjudican los lectores en particulares contextos históricos. Su trascendencia en la vida social será provocada por factores culturales, políticos, económicos e ideológicos fuertemente influenciados por la escuela, permeando contextos extra académicos y multiplicando ciertas tradiciones y hábitos de ejecución. La imagen heredada que tenemos de la lectura es aquella en la que la vincula al trabajo didáctico para el aprendizaje instrumental, casi siempre, o a la élite como una especie de exquisitez cultural. En todo caso, siempre como una posesión de la escuela. Cuando en distintos ambientes conversamos sobre nuestras primeras experiencias con la lectura, y de allí, sobre las expe...

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